 |
مساعد محاضر/حامد عبدالصمد |  |
|---|
| اجبارية / اختيارية | نظري / عملي | مساندة/تخصصية | Course Code | Course Name | اسم المقرر |
|---|---|---|---|---|---|
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | تخصصية | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED107 | n | أسس المناهج التربوية |
| وصف المقرر الدراسي |
|---|
| فكرة عامة عن المناهج التربوية وطرق تقويمها وتدريب الطالب عليها |
| أهــداف الـمـقـرر* |
|---|
| معرفة الطالب المبادئ والمفاهيم الاساسية المرتبطة بالمنهج ومكوناته |
| ان يكتسب الطالب المفاهيم والمبادئ الخاصة بطرق التدريس |
| ان يكتسب الطالب المفاهيم والمبادئ الخاصة باسس المناهج |
| معرفة الطالب المبادئ والمفاهيم الاساسية المرتبطة بالمنهج ومكوناته |
| معرفة الطالب واكتسابه مهارات تصميم المنهج وتنفيذه |
| معرفة الطالب كيفية صياغة الاهداف التعليمية في مجالاتها ومستوياتها المختلفة |
| المعرفة والفهم | المهارات الدهنية | المصادر العلمية والمهنية | المهارات العامة والمنقولة |
|---|---|---|---|
| ان يتقن الطالب صياغة الاهداف التعليمية بدقة | ان يوضح الطالب اهمية الوسائل التعليمية بالنسبة للمعلم والتلاميذ | ان يطبق الطالب أداة تقويم الكتاب التعليمي المدرسي علي تخصصه | ان يكون الطالب اتجاها ايجابيا حول اسس المناهج وعلاقتها بطرق التدريس |
| اساليب التعليم |
|---|
| المحاضرة |
| المحاضرة |
| المحاضرة |
| مكان تواجدها | الناشر | النسخة | المؤلف | عنوان المراجع |
|---|---|---|---|---|
| دار الشروق | 2003 | جودة أحمد سعادة | صياغة الاهداف التعليمية والتربوية | |
| عالم الكتب | 2002 | احمد احسين اللقاني | المناهج بين النظرية والتطبيق |
| المعمل | المحاضرة | عدد الساعات | التمارين | الموضوع العلمي |
|---|---|---|---|---|
| 2 | 4 | المفهوم التقليدي والحديث للمنهج وانعكاساته علي العملية التعليمية | ||
| 1 | 2 | اوجه المقارنة بين المنهج التقليدي والمنهج الحديث | ||
| 4 | 8 | عناصر ومكونات المنهج | ||
| 1 | 2 | الانشطة التعليمية | ||
| 2 | 4 | التقويم | ||
| 2 | 4 | تطبيق أداة تقويم الكتاب التعليمي المدرسي | تقويم الكتاب التعليمي |