Severity: Notice
Message: Undefined index: some_name
Filename: controllers/CV.php
Line Number: 91
Backtrace:
File: /home/snosit/public_html/cv/application/controllers/CV.php
Line: 91
Function: _error_handler
File: /home/snosit/public_html/cv/index.php
Line: 292
Function: require_once
 |
A PHP Error was encounteredSeverity: Notice Message: Undefined variable: val Filename: views/indexMOKRAR2.php Line Number: 168 Backtrace:
File: /home/snosit/public_html/cv/application/views/indexMOKRAR2.php
File: /home/snosit/public_html/cv/application/controllers/CV.php
File: /home/snosit/public_html/cv/index.php |
 |
|---|
| اجبارية / اختيارية | نظري / عملي | مساندة/تخصصية | Course Code | Course Name | اسم المقرر |
|---|---|---|---|---|---|
| اجبارية | نظري | تخصصية | SC301 | Social theory | النظرية الاجتماعية أ |
| وصف المقرر الدراسي |
|---|
| النظرية الاجتماعية - شعبة الاجتماع |
| أهــداف الـمـقـرر* |
|---|
| إكساب الطالب معرفة النظرية الاجتماعية، وعلاقتها بالعلم وخصائصها ، ووظائفها 2-إكساب الطالب المعلومات على مراحل بناء النظرية، وأنواعها. 3. أن يعرف الطالب ودور النظرية الاجتماعية في البحث ودور البحث |
| إكساب الطالب معرفة النظرية الاجتماعية، وعلاقتها بالعلم وخصائصها ، ووظائفها |
| إكساب الطالب معرفة النظرية الاجتماعية، وعلاقتها بالعلم وخصائصها ، ووظائفها |
| إكساب الطالب المعلومات على مراحل بناء النظرية، وأنواعها. |
| أن يعرف الطالب ودور النظرية الاجتماعية في البحث ودور البحث فى النظرية . |
| المعرفة والفهم | المهارات الدهنية | المصادر العلمية والمهنية | المهارات العامة والمنقولة |
|---|---|---|---|
| أن يعرف الطالب الأتجاهات فى دراسة النظرية بإعتبارها العمود الفقري للعلم الاجتماعي. أن يعرف الطالب الدور الذي تلعب النظرية في البحث الاجتماعي . أن يعرف الطالب الدور الذي يلعبه البحث في بناء وتطوير النظ | مقدرة الطالب على تسخير النظرية في دراسة المشكل الاجتماعي . مقدرة الطالب على تحليل المسلمات النظرية بطريقة علمية . مقدرة الطالب على ربط النظرية بالبحث الذي يقوم به . مقدرة الطالب على بناء النظرية وفق ا | المقدرة على تسخير نتاج النظريات في الحياة المهنية والعملية المقدرة على تشخص المشاكل الاجتماعية وفق البناء النظري القدرة على استخلاص نتائج نظرية علمية القدرة على استخدام الاطار النظري في الحياة العملي | تمكين الطالب من وضع المشاكل الحياتية في إطار نظري . وضع المشاكل تحت المنظار العلمي وفق بناء نظري نموذجي. تمكين الطالب ترتيب الأمور الحياتية بأساس نظري . |
| اساليب التعليم |
|---|
| مكان تواجدها | الناشر | النسخة | المؤلف | عنوان المراجع |
|---|---|---|---|---|
| المكتبة المركزية | دار المعرفة الجامعية ، 1993 . | 1 | ار فنج ترجمة محمود عودة / و إبراهيم عثمان | 1- النظرية المعاصرة في علم الاجتماع ، دراسة نقدية، ، الإسكندرية ، |
| مكتبة الآداب | دار المعارف ، 1981. | 1 | أحمد زايد | علم الاجتماع بين الاتجاهات الكلاسيكية والنقدية ، ط 1 ، القاهرة ، |
| المكتبة المركزية | دار النهضة العربية ،1981. | 1 | أحمد الخشاب | التفكير الاجتماعي ، دراسة تكاملية للنظرية الاجتماعية ، بيروت ، |
| المكتبة المركزية | دار المعارف ، 1079 . | 1 | نيقولا تيماشيف ترجمة محمد عودة | 4- نظرية علم الاجتماع طبيعتها وتطورها ، ، القاهرة , |
| المكتبة المركزية | المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب ، 1981 | 1 | عبد الباسط عبد المعطي | 5- اتجاهات نظرية في علم الاجتماع ، الكويت ، |
| المعمل | المحاضرة | عدد الساعات | التمارين | الموضوع العلمي |
|---|---|---|---|---|
| قاعة | 1 | 3 | 1 | معني وطبيعة النظرية وأهدافها |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | الأتجاة التطوري العضوي: |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | الأتجاة التطوري التاريخي. |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | الاتجاه التطوري العضوي النفسي |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | النموذج الأول من الاتجاه التطوري العضوي، أوجست كونت |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | النموذج الثاني من الاتجاه التطوري العضوي ،هيربرت سبنسر . |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | أسهامات دوركايم |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | الاتجاه البنائي الوظيفي: |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | نماذج من اتجاه التفاعل الرمزي: النموذج الأول : جورج هيربرت ميد.الثاني: ارفنج جوفمان. |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | اتجاه التحديث :مفهوم التحديث. علاقة التحديث بعمليات اجتماعية أخرى. |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | نماذج من اتجاه التحديث: النموذج الأول : عبد الرحمن ابن خلدون |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | النموذج الثاني دانيال ليرنر. |
| قاعة | 1 | 3 | 1 | مراجعة عامة لماسبق دراستة |