Severity: Notice
Message: Undefined index: some_name
Filename: controllers/CV.php
Line Number: 91
Backtrace:
File: /home/snosit/public_html/cv/application/controllers/CV.php
Line: 91
Function: _error_handler
File: /home/snosit/public_html/cv/index.php
Line: 292
Function: require_once
 |
A PHP Error was encounteredSeverity: Notice Message: Undefined variable: val Filename: views/indexMOKRAR2.php Line Number: 168 Backtrace:
File: /home/snosit/public_html/cv/application/views/indexMOKRAR2.php
File: /home/snosit/public_html/cv/application/controllers/CV.php
File: /home/snosit/public_html/cv/index.php |
 |
|---|
| اجبارية / اختيارية | نظري / عملي | مساندة/تخصصية | Course Code | Course Name | اسم المقرر |
|---|---|---|---|---|---|
| اجبارية | نظري | تخصصية | Psy503 | n | علم الاجتماع التربوي |
| وصف المقرر الدراسي |
|---|
| تعريف المتعلم بالمؤسسات الاجتماعية الهامة التي تساهم في خدمة المجتمع. عرض مشكلات المجتمع وتوجيه المتعلمين إلى دراسة مشكلات بيئتهم و مساعدتهم إلى الوصول إلى أفضل حل لها بطريقة علمية. |
| أهــداف الـمـقـرر* |
|---|
| 1-ابراز المفاهيم الاجتماعية الصحيحة ،وتصحيح المفاهيم الخاطئة التي تتعلق بالحياة الاجتماعية |
| 1. إبراز المفاهيم الاجتماعية الصحيحة، وتصحيح المفاهيم الخاطئة التي تتعلق بالحياة الاجتماعية. 2. تنمية الروح الاجتماعية لدى المتعلم بحيث يفكر بمقتضيات عقيدته، وحاجات أمته، ويهتم بمشاكل مجتمعه، كما يهتم |
| المعرفة والفهم | المهارات الدهنية | المصادر العلمية والمهنية | المهارات العامة والمنقولة |
|---|---|---|---|
| ادراك المادة والتعرف عليها | التفكير والحفظ والتذكير والتخيل | الممارسة العملية للمهنة والموضوعية والشفافية | تحمل المسئولية والقدرة على اتخاذ القرار واعمل على تكوين علاقات مع المحيط |
| اساليب التعليم |
|---|
| مكان تواجدها | الناشر | النسخة | المؤلف | عنوان المراجع |
|---|---|---|---|---|
| عمان | دار الشرق | الطبعة الاولى | عبد الله الرشدان | علم الاجتماع والتربية |
| المعمل | المحاضرة | عدد الساعات | التمارين | الموضوع العلمي |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 3 | 3 | 0 | • التطور التاريخي لمفهوم علم الاجتماع التربوي، أهدافه، مجالاته. |
| 0 | 3 | 3 | 0 | • المحددات الاجتماعية المؤثرة في تقرير السياسات التربوية وأهداف النظام التعليمي. |
| 0 | 3 | 3 | 0 | • دور النظام التعليمي في الحراك الاجتماعي. |
| 0 | 3 | 3 | 0 | • أثر الأنماط الثقافية السائدة على النظام المدرسي. |
| 0 | 3 | 3 | 0 | الاختبار الجزئي الأول |
| 0 | 3 | 3 | 0 | • التعلم عن طريق جماعات الأقران. والعلاقات بين أفراد تلك الجماعات. |
| 0 | 3 | 3 | 0 | • دور التربية في إعداد الناشئة لسوق العمل. |
| 0 | 3 | 3 | 0 | • التحليل الاجتماعي لبنية النظام المدرسي والعلاقات السائدة فيه. |
| 0 | 3 | 3 | 0 | • دور النظام المدرسي بصفته أداة للسيطرة الاجتماعية والضبط. |
| 0 | 3 | 3 | 0 | الاختبار الجزئي الثاني |
| 0 | 3 | 3 | 0 | • موقف المؤسسات التربوية من مشكلات المجتمع. |
| 0 | 3 | 3 | 0 | • دور التربية في عمليات التحديث الاجتماعي. |