Severity: Notice
Message: Undefined index: some_name
Filename: controllers/CV.php
Line Number: 91
Backtrace:
File: /home/snosit/public_html/cv/application/controllers/CV.php
Line: 91
Function: _error_handler
File: /home/snosit/public_html/cv/index.php
Line: 292
Function: require_once
 |
A PHP Error was encounteredSeverity: Notice Message: Undefined variable: val Filename: views/indexMOKRAR2.php Line Number: 168 Backtrace:
File: /home/snosit/public_html/cv/application/views/indexMOKRAR2.php
File: /home/snosit/public_html/cv/application/controllers/CV.php
File: /home/snosit/public_html/cv/index.php |
 |
|---|
| اجبارية / اختيارية | نظري / عملي | مساندة/تخصصية | Course Code | Course Name | اسم المقرر |
|---|---|---|---|---|---|
| اجبارية | نظري | تخصصية | P801 | Teacher preparation and training | أعداد المعلم وتدريبه |
| وصف المقرر الدراسي |
|---|
| . |
| أهــداف الـمـقـرر* |
|---|
| 1. تعريف الطالب بمهنة التعليم سلبياتها وإيجابياتها . |
| 2. إيضاح أهم البرامج والاستراتيجيات التعليمية والتقنيات المهمة في إعداده العلمي . |
| 3. إبراز دور تطوره المعرفي والعلمي كأساس يساعده في البحث . |
| 4. التأكيد على أهمية إعداد الطالب المعلم وإكسابه مهارات فنية وأنماط للسلوك المهني والقيم والاتجاهات المرتبطة بمهنة التعليم مما يعد أساً لمزاولتها.. |
| المعرفة والفهم | المهارات الدهنية | المصادر العلمية والمهنية | المهارات العامة والمنقولة |
|---|---|---|---|
| أن يذكر الطالب عشرة تكنولوجيات على الأقل دخلت في مجال التعليم وانعكست على برامج إعداد المعلم. | ان يستنتج الطالب أهم الأدوار المستقبلية لمعلم الفصل وتذليل الصعوبات والمشكلات التي تواجه الربية العملية. | أن يشخص الطالب أهم معوقات ممارسة المعلم للبحث العلمي. | ان يصبح قادرا على استخدام المعلومات في عمليات النقاش والإقناع والتأثير. |
| ان يصف الطالب الخطوات الواجب اتباعها للوصول إلى معلم كفء . | ان يقترح الطالب برامج وتقنيات علمية يستفيد منها في حياته العملية والمهنية خاصة. | أن يصمم الطالب خطة بحثية وفق أساسيات البحث العلمي وكتابة تقارير علمية بحثية . | أن يتمكن من استخدام الحاسب الآلي وشبكة المعلومات الدولية للقيام بعمليات البحث عن المادة العلمية، ويمتلك مهارات العرض والتقديم. |
| ان يسمي الطالب الأساليب الحديثة التي يمكن استخدامها في إعداد المعلم. | ان يقارن الطالب بين مبررات استخدام التدريس المصغر والتعليم عن بعد . | أن يؤدي إعداد الطالب أكاديميا ومهنيا لتطوير نظامه التعليمي بشكل أفضل بناء على برامج إعداد المعلم في الدول المختلفة الأخرى | أن يمتلك الطالب خاصية المشاركة والعمل ضمن الفريق الجماعي. |
| أن يعرف الطالب أهم سمات معلم المستقبل. | ان يميز الطالب بين اسلوب إعداد المعلم في ضوء الكفايات وإعداده على أساس المهارات . | أن يستخدم الطالب جوانب إعداده في كليات التربية المعرفية والعلمية في إعداد طلابه وتربيتهم في جوانبهم المختلفة. | أن يتمتع بأخلاقيات العمل والالتزام بالوقت والمواعيد. |
| اساليب التعليم |
|---|
| مكان تواجدها | الناشر | النسخة | المؤلف | عنوان المراجع |
|---|---|---|---|---|
| القسم الدراسي | القسم الدراسي | موضوعات عن إعداد العلم وتدريبه | استاذة المادة | مذكرات المقرر |
| دار الفكر: الأردن، عمان | إعداد المعلم (تنميته وتدريبه) | الأولى( 2005) | مصطفى عبدالسميع، وسهير محمد | كتب مساعدة |
| دار أسامة: الأردن، عمان | المعلم الناجح | الاولى(2009) | عبدالله العامري | كتب مساعدة |
| المكتبات | مجالات دورية |
| المعمل | المحاضرة | عدد الساعات | التمارين | الموضوع العلمي |
|---|---|---|---|---|
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | نبدة مختصرى عن مهنة التعليم ومعلم المستقبل. |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | أهم المعايير التي يمكن الحكم بها على المعلم كمهني. |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | الجوانب اللازمة لإعداد المعلم الكفء في كليات التربية . |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | أهم الأساليب المتطورة في برامج إعداده. |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | الإدارة الصفية الناجحة وأهم الكفايات الواجب توافرها في المعلم لانضباط صفه. |
| قاعة دراسية | محاضة | 3 | أوراق العمل | الخصائص الواجب توافرها لدى المعلم لكي يقوم بأدواره بنجاح. |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | ماهية التربية العملية وأهميتها أهدافها و وأسس ومبادئها والأسس التي يرتكز عليها أثناء التدريس الفعال....... إلخ. |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | سلبيات وإيجابيات التعليم وأهم سمات معلم المستقبل. |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | تغيرات وتطورات التكنولوجيا في مجال التعليم وانعكاسها على برامج إعداد المعلم . |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أراق العمل | أسلوب إعداد المعلم في ضوء الكفايات وإعداده على أساس المهارات. |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | نماذج إعداد المعلم ( مبرراتها، واساليبها وإيجابياته..... إلخ). |
| قاعة دراسية | محاضرة | 3 | أوراق العمل | معوقات إعداد المعلم أكاديمياً ومهنياً وكيفية تدليل الصعوبات التي تحد من تحقيق الأهداف المرجوة. |
| قاعة دراسية | مخاضرة | 3 | أوراق العمل | الأساليب الحديثة التي يمكن استخدامها في إعداد المعلم. |