Severity: Notice
Message: Undefined index: some_name
Filename: controllers/CV.php
Line Number: 91
Backtrace:
File: /home/snosit/public_html/cv/application/controllers/CV.php
Line: 91
Function: _error_handler
File: /home/snosit/public_html/cv/index.php
Line: 292
Function: require_once
 |
A PHP Error was encounteredSeverity: Notice Message: Undefined variable: val Filename: views/indexMOKRAR2.php Line Number: 168 Backtrace:
File: /home/snosit/public_html/cv/application/views/indexMOKRAR2.php
File: /home/snosit/public_html/cv/application/controllers/CV.php
File: /home/snosit/public_html/cv/index.php |
 |
|---|
| اجبارية / اختيارية | نظري / عملي | مساندة/تخصصية | Course Code | Course Name | اسم المقرر |
|---|---|---|---|---|---|
| اجبارية | نظري | تخصصية | SOC114 | n | علم الأجتماع التربوي |
| وصف المقرر الدراسي |
|---|
| اولا: نشاة علم الاجتماع التربوي وتطوره 1- علم الاجتماع التربوي كعلم. 2- اهداف علم الاجتماع التربوي. 3- ميدان علم الاجتماع . 4- ميدان علم التربية. 5- ميدان علم اجتماع التربية. ثانيا: التربية والتطبيع الاجتماعي. أ- معنى التطبيع الاجتماعي. 1- خصائصة، مراحله، الاختيار والتطبيع، تكوين الذات والتطبيع، اللغة والتطبيع، مؤسسات التطبيع، اشكاله، اهدافه، نظرياته. ب- المعايير الاجتماعية، المراكز والادوار الاجتماعية. ثالثا: النظم او المؤسسات الاجتماعية التربوية المقصودة وغير المقصودة. 1- تعريف النظ |
| أهــداف الـمـقـرر* |
|---|
| 2- تعريف الطالب باختصاص علم الاجتماع بتطور الظواهر الاجتماعية واختلاف انماطه ا باختلاف العصور المجتمعات. |
| 5- وصول الطلاب الى تحليل التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة، وبين المدرسة والمجتمع. |
| بناء قيادات اجتماعية. |
| بناء قيادات اجتماعية. |
| بناء قيادات سياسية اجتماعية. |
| بناء قيادات اجتماعية. |
| بناء قيادات اجتماعية. |
| 5- وصول الطلاب الى تحليل التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة، وبين المدرسة والمجتمع. |
| 4- تعريف الطالب بتحليل مكان التربية في المجتمع والوظائف الاجتماعية التى يمكن ان تقوم بها. |
| 3- دراسة العلاقات الاجتماعية بين الظواهر الاجتماعية ومبلغ انطباع هذه العلاقات في الافراد. |
| تعريف الطالب بعلم الاجتماع التربوي باعتباره احد فروع علم الاجتما العام |
| توضيح دوره المميز في دراسة الاوضاع الاجتماعية التى تؤثر في العملية التربوية |
| علم الاجتماع التربوي كعلم يسعى لفهم الوظائف التى يسعى النسق التربوي الى تحقيقها للمجتمع |
| علم الاجتماع التربوي يركز على دراسة الانساق الاجتماعية التربوية تعتبر جديدة في مجال علم الاجتماع من حيث تطبيقها على المدرسة والاسرة والمؤسسات الاخرى |
| تعريف الطالب بعلم الاجتماع التربوي باعتباره احد فروع علم الاجتماع العام |
| علم الاجتماع التربوي كعلم يسعى لفهم الوظائف التى يسعى النسق التربوي الى تحقيقها للمجتمع |
| علم الاجتماع التربوي يركز على دراسة الانساق الاجتماعية التربوية تعتبر جديدة في مجال علم الاجتماع من حيث تطبيقها على المدرسة والاسرة والمؤسسات الاخرى |
| 5- وصول الطلاب الى تحليل التفاعل الاجتماعي داخل المدرسة، وبين المدرسة والمجتمع. |
| يهدف المقرر الى معرفة الطلاب لاهميته في مجال علم الاجتماع |
| يهدف المقرر الى معرفة الطلاب لاهميته في مجال علم الاجتماع |
| المعرفة والفهم | المهارات الدهنية | المصادر العلمية والمهنية | المهارات العامة والمنقولة |
|---|---|---|---|
| اثراء وتشجيع الطلاب المحاضرة على المشاركه والنقاش داخل القاعة | تمكين الطلاب من تحليل بعض المفاهيم والمصطلحات علم الاجتماع التربوي، ومشاركة جميع الطلاب داخل القاعة بالنقاش | ادراك الطلاب ببعض الاعمال داخل القاعة التى سوف تطبيق اثناء التدريس في المؤسسات التربوية والاجتماعية | استداد الطلاب على قيادة المؤسسات الاجتماعية في المستقبل |
| اثراء العقل وتشبيعة بالشؤون الرعاية الاجتماعية وإدارتها وتطويرها. | القدرة على التخطيط في المجتمع. | رسم خطط في مجال الشؤون الاجتماعية. | دور الفرد في الرعاية الاجتماعية. |
| اثراء وتشجيع الطلاب المحاضرة على المشاركه والنقاش داخل القاعة | تمكين الطلاب من تحليل بعض المفاهيم والمصطلحات علم الاجتماع التربوي، ومشاركة جميع الطلاب داخل القاعة بالنقاش | معرفة وتمكين الطلاب من القدرة على ايجاد الحلول لبعض الظواهر الاجتماعية التربوية | استعداد الطلاب على تحليل البيانات لبعض الظواهر الاجتماعية |
| اثراء وتشجيع الطلاب المحاضرة على المشاركه والنقاش داخل القاعة | تمكين الطلاب من تحليل بعض المفاهيم والمصطلحات علم الاجتماع التربوي، ومشاركة جميع الطلاب داخل القاعة بالنقاش | معرفة وتمكين الطلاب من القدرة على ايجاد الحلول لبعض الظواهر الاجتماعية | استعداد الطلاب على تحليل البيانات لظواهر النفسية والاجتماعية |
| اثراء وتشجيع الطلاب المحاضرة على المشاركه والنقاش داخل القاعة | القدرة على التحليل في دراسات ومفاهيم دور المؤسسات الاجتماعية في المجتمع | تمكين الطلاب على معرفة التنظيميات والانساق الاجتماعية. | استعداد الطلاب على تحليل البيانات لبعض الظواهر الاجتماعية |
| اثراء وتشجيع الطلاب المحاضرة على المشاركه والنقاش داخل القاعة | القدرة على التحليل في دراسات ومفاهيم دور المؤسسات الاجتماعية في المجتمع | تمكين الطلاب على معرفة التنظيميات والانساق الاجتماعية. | استعداد الطلاب على تحليل البيانات لبعض الظواهر الاجتماعية |
| اثراء وتشجيع الطلاب المحاضرة على المشاركه والنقاش داخل القاعة | تمكين الطلاب من تحليل بعض المفاهيم والمصطلحات علم الاجتماع التربوي، ومشاركة جميع الطلاب داخل القاعة بالنقاش | ادراك الطلاب ببعض الاعمال داخل القاعة التى سوف تطبيق اثناء التدريس في المؤسسات التربوية والاجتماعية | استعداد الطلاب على تحليل البيانات للمفاهيم الاجتماعية |
| دراسات النظريات في علم الاجتماع التربوي | القدرة على التحليل في دراسات ومفاهيم مواضيع الموسسات الاجتماعية | معرفة وتمكين الطلاب من القدرة على ايجاد الحلول لبعض الظواهر الاجتماعية التربوية | استعداد الطلاب على ابراز دورهم في المدارس من خلال التربية عملي |
| معرفة الطلاب علاقة الاطار النظري بالوقع الميداني | وضع برامج من الخطط التى تساعد الطلاب في التطبيق العملي | تمكين الطلاب على متابعة دور المؤسسات الاجتماعية في المجتمع وانواعها. | استداد الطلاب على قيادة المؤسسات الاجتماعية في المستقبل |
| دراسات النظريات في علم الاجتماع التربوي | تمكين الطلاب من تحليل بعض المفاهيم والمصطلحات علم الاجتماع التربوي، ومشاركة جميع الطلاب داخل القاعة بالنقاش | معرفة وتمكين الطلاب من القدرة على ايجاد الحلول لبعض الظواهر الاجتماعية في الاسرة الليبية | استعداد الطلاب على تحليل البيانات للمفاهيم الاجتماعية |
| الالمام باامقىرات في مجال علم الاجتماع | استيعاب وتحليل محتويات المقررات | اoooo | 00000 |
| اساليب التعليم |
|---|
| وضع حلاقات نقاش حول أحد المشاكل الاجتماعية لصياغة الحللول المتوقعة |
| تعريف الطلاب عل المؤسسات التربوية ودورها في المجتمع المحلي |
| دراسة التنظيم والقاء الضو على تحليل التنظيميات الاجتماعية |
| القاء الضوء على التنشئة الاجتماعية، وبيان وتفسير دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية |
| تعريف الطلاب عل المؤسسات التربوية ودورها في المجتمع المحلي |
| القاء الضوء على التنشئة الاجتماعية، وبيان وتفسير دور مؤسسات التنشئة الاجتماعية |
| وضع حلقات دراسية لطلاب ولمناقشة المواضيع الاجتماعية من حيث علم الاجتماع كعلم ودراسة الطواهر الاجتماعية |
| تعريف الطلاب عل المؤسسات التربوية ودورها في المجتمع المحلي |
| مكان تواجدها | الناشر | النسخة | المؤلف | عنوان المراجع |
|---|---|---|---|---|
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | القاهرة، مكتبة تهضة الشرق، 1984م | الاولى | السيد حنفي عوض | علم الاجتماع التربوي |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | الاسكندرية، المكتبة المصرية، 2003م | الاولى | السيد على شتا، واخر | علم الاجتماع التربوي |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | بيروت ، لبنات، دار الجيل، 1992م | الاولى | ابراهيم ناصر | علم الاجتماع التربوي |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | الاسكندرية، مؤسسة شباب الجامعة، 1993م | الاولى | فادية عمر الجولاني | علم الاجتماع التربوي |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | جامعة سبها ، منشورات جامعة سبها، 2001م | الاولى | عدنان ابراهيم احمد ، واخر | علم الاجتماع التربوي " الانساق الاجتماعية" |
| مكتبت كلية التربية أوباري | دار المعرفة الجامعية | الأولى | محمد عاطف غيث واخرون | دور التربية في المجتمع |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | الاسكندرية، المكتبة المصرية، 2003م | الاولى | على الحوات | علم الاجتماع التربوي |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | دار الشرق عمان | الاولى | عبد الله الراشدان | علم الاجتماع التربوي |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | الاسكندرية، المكتبة المصرية، 2003م | الاولى | فايز مراد ندش | علم الاجتماع التربوي |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | الاسكندرية، مؤسسة شباب الجامعة، 1993م | الاولى | فادية عمر الجولاني | علم الاجتماع التربوي |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | الاسكندرية، المكتبة المصرية، 2003م | الاولى | على الحوات | علم الاجتماع التربوي |
| مكتبة الكلية، المكتبة العامة جامعة سبها | بيروت ، لبنات، دار الجيل، 1992م | الاولى | ابراهيم ناصر | علم الاجتماع التربوي |
| 000000 | 00000 | 00000 | P0000 | 00000 |
| المعمل | المحاضرة | عدد الساعات | التمارين | الموضوع العلمي |
|---|---|---|---|---|
| 3 | تفسير العمل التربوي من وجهة النظر الاجتماعية | |||
| 0 | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم | |||
| 0 | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم | |||
| لايوجد | التربية في المجتمع | 24 | لاتوجد | دور التربية في المجتمع |
| لا يوجد | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 0 | مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| لا يوجد | نشاة علم الاجتماع التربوي وتطوره | 0 | مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | تفسير العمل التربوي من وجهة النظر الاجتماعية |
| لا يوجد | معنى التطبيع الاجتماعي | 0 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس باهمية التنظيم ودور في المجتمع | التربية والتطبيع الاجتماعي |
| مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 0 | مساعدة الطلاب علي التدريب والعمل الميداني في بعض االمجتمعات الريفية بالمجتمعات المحلية، | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| لا يوجد | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 0 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس باهمية االنظم للاسرة الليبية | علم اجتماع التنظيم، معنى التنظيم ، مصادر الدراسات التنظيمية، مستويات الدراسات التنطيمية، تحديد معنى علم اجتماع التنظيم نظريات البيروقراطية، |
| لا يوجد | نظريات البيروقرطية | 0 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس باهمية االنظم للاسرة الليبية | علم اجتماع التنظيم، معنى التنظيم ، مصادر الدراسات التنظيمية، مستويات الدراسات التنطيمية، تحديد معنى علم اجتماع التنظيم نظريات البيروقراطية، |
| لا يوجد | نظريات البيروقرطية | 0 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس باهمية االنظم للاسرة الليبية | علم اجتماع التنظيم، معنى التنظيم ، مصادر الدراسات التنظيمية، مستويات الدراسات التنطيمية، تحديد معنى علم اجتماع التنظيم نظريات البيروقراطية، |
| لا يوجد | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 3 | مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| لا يوجد | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 3 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس على اهمية الاتجاهات النفسية وشعورهم ابلعملية التعليمية والتربوية | يحتوي هذا المقرر:، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتماعية، التفاعل الاجتماعي، الثق |
| لا يوجد | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 0 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس باهمية التنظيم ودور في المجتمع | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| لا يوجد | علاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 0 | همية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 0 | مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| لا يوجد | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 3 | مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | تعريفات علم الاجتماع التربوي |
| لا يوجد | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 3 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس على اهمية الاتجاهات النفسية وشعورهم ابلعملية التعليمية والتربوية | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| لا يوجد | التربية في المجتمع | 3 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس باهمية التنظيم ودور في المجتمع | تفسير العمل التربوي من وجهة النظر الاجتماعية |
| لا يوجد | علم الاجتماع التربوي واهميته في المؤسسات التربوية | 3 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس باهمية االنظم للاسرة الليبية | تفسير العمل التربوي من وجهة النظر الاجتماعية |
| لا يوجد | معنى التطبيع الاجتماعي | 3 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس على اهمية الاتجاهات النفسية وشعورهم ابلعملية التعليمية والتربوية | التربية والتطبيع الاجتماعي |
| لا يوجد | ابرز علم الاجتماع التربوي ودورهم في علم الاجتماع التربوي | 3 | مساعدة الطلاب علي التدريب والاحساس على اهمية الاتجاهات النفسية وشعورهم ابلعملية التعليمية والتربوية | نظريات علم الاجتماع التربوي |
| لا يوجد | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 3 | مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| لا يوجد | التربية في المجتمع | 3 | مساعدة الطلاب علي التدريب واوالعمل الميداني في بعض المؤسسات االتعليمية | دور التربية في المجتمع |
| لا يوجد | معنى التطبيع الاجتماعي | 3 | مساعدة الطلاب علي التدريب والعمل الميداني | التربية والتطبيع الاجتماعي |
| مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 0 | مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | مقدمة في علم الاجتماع التربوي وعلاقته بعلم الاجتماع العام والعلوم الاجتماعية الاحرى | 3 | مساعدة الظلاب علي التدريب والاحساس باهمية العملية التعليمية والتربوية من خلال زيارة المدارس | يحتوي هذا المقرر: تعريفات علم الاجتماع التربوي، المفاهيم التربوية في علم الاجتماع التربوي، مجالاته، تطور علم الاجتماع التربوي، اهداف النظام التعليمي، تاريخ التربية، التنشئة الاجتماعية، المؤسسات الاجتم |
| 000 | 00000 | 0 | 0000 | 00000 |