| أهــداف الـمـقـرر*
|
| تزويد الطلبة بالمهارات العمل في المختبرات العلمية و البحثية |
| العمل في مجال العلوم البيئية لديهم وتطبيقه فيما يتعلق بالتنوع الحيوي |
| التقديم في الاختبارات خارجية مثل هيئات المحلية والدولية |
| . |
| تخريج طلبة قادرين علي |
| العمل في المجال العلوم البيئية لديهم معرفة نظرية وتطبيقية فيما يتعلق بالتنوع الاحيائي |
| تزويد الطلبة بالمهارات العمل في المختبرات العلمية و البحثية |
| دراسة اسباب تغير المناخ وتاثيره علي التنوع البيولوجي |
| دراسة التهديدات الرئيسية التي يشكلها تغير المناخ والتي تتعلق ابالنظم الايكولوجية |
| تزويد الطلبة بالمهارات العمل في المختبرات العلمية و البحثية |
| تزويد الطلبة بالمهارات العمل في المختبرات العلمية و البحثية |
| المعرفة والفهم |
المهارات الدهنية |
المصادر العلمية والمهنية |
المهارات العامة والمنقولة |
| . |
. |
. |
. |
| تمكين الطلبة من الحصول علي العرفة والفهم للتنوع البيولوجي علي المستوي المحلي |
تمكين الطلبة من التفكير والتحليل المواضيع المرتبطة بالاطار الفكري للتنوع البيولوجي |
تزويد الطلبة بالاساسيات والمواضيع المتعلقة بمخرجات التفكير والتحليل |
تمكين الطلبة من استخدام نمادج واشكال وعينات تخص المقرر |
| تمكين الطلبة من الحصول علي المعرفة والفهم للتنوع البيولوجي علي المستوي الدولي |
تمكين الطلبة من التفكير والتحليل المواضيع المرتبطة بالاطار الفكري للتنوع البيولوجي |
تزويد الطلبة بالاساسيات والمواضيع المتعلقة بمخرجات التفكير والتحليل |
تمكين الطلبة من استخدام نمادج واشكال وعينات تخص المقرر |
| معرفة الطالب كيفية الحفاظ النظم الايكولوجية واسترجاعها |
تمكين الطلبة من التفكير وتحليل ابرز مشاكل البيئة وضرروة المحافظة علي البيئة |
اعطاء الطلبة واجبات بيتية تتطلب تفسيرات علمية مختلفة |
تمكين الطلبة من اجتياز اختبارات مهنية تنظيم من قبل الجهات المحلية والاقليمية |
| تمكين الطلبة من الحصول علي المعرفة والفهم للتنوع البيولوجي علي المستوي الدولي |
تمكين الطلبة من التفكير والتحليل المواضيع المرتبطة بالاطار الفكري للتنوع البيولوجي |
عرض الافكا ر المناسبة للبيئة ومناقشتها والدفاع عننها |
التواصل الشفوي مع الاخرين |
| تمكين الطلبة من الحصول علي العرفة والفهم للتنوع البيولوجي علي المستوي المحلي |
تمكين الطلبة من التفكير والتحليل المواضيع المرتبطة بالاطار الفكري للتنوع البيولوجي |
العمل في فريق والقيادة والتواصل والتفكير الايجابي |
تمكين الطلبة من استخدام نمادج واشكال وعينات تخص المقرر |
| مكان تواجدها |
الناشر |
النسخة |
المؤلف |
عنوان المراجع |
| Ahmed, Kasem. (2016). التنوع الحيوي و أهمية المحافظة عليه Biodiversity and the importance |
Ahmed, Kasem. (2016). التنوع الحيوي و أهمية المحافظة عليه Biodiversity and the importance |
Ahmed, Kasem. (2016). التنوع الحيوي و أهمية المحافظة عليه Biodiversity and the importance |
Ahmed, Kasem. (2016). التنوع الحيوي و أهمية المحافظة عليه Biodiversity and the importance |
Ahmed, Kasem. (2016). التنوع الحيوي و أهمية المحافظة عليه Biodiversity and the importance |
| . |
.. . |
. |
.. |
. |
| . |
.. . |
. |
.. |
. |
| مواقع الانترنت ومواقع الجامعات العالمية والمجلات العلمية |
محمد سليم ورنا ماجد محمد كاظم وحسن حسين |
2002 و2013 |
محمد سليم ورنا جاموس |
التنوع الحيوي و اهميته وطرق المحافظة عليه ودراسة التنوع الاحيائي |
| - |
- |
2002 |
محمد سليم ورنا جاموس |
التنوع الحيوي و اهميته وطرق المحافظة عليه ودراسة التنوع الاحيائي |
| = |
-- |
- |
- |
مراجع الالكترونية ومواقع من النت |
| . |
- |
. |
- |
التنوع الحيوي و اهميته وطرق المحافظة عليه ودراسة التنوع الاحيائي |
| - |
.. . |
. |
.. |
مراجع الالكترونية ومواقع من النت |
| المعمل |
المحاضرة |
عدد الساعات |
التمارين |
الموضوع العلمي |
| 204 |
نظري |
2 |
اختبارات قصيرة |
1- التعرف علم البيئة والنظام البيئي ومكوناته والمقارنة بين انظمة البيئة العالمية 2- التعرف على مفهوم الجماعة فى النظام البيئي والعوامل البيئية والمخلوفات الحية وعواملها 3- توضيح انواع البيئة الحيوي |
| 204 |
نظري |
2 |
اختبارات قصيرة |
1- التعرف علم البيئة والنظام البيئي ومكوناته والمقارنة بين انظمة البيئة العالمية 2- التعرف على مفهوم الجماعة فى النظام البيئي والعوامل البيئية والمخلوفات الحية وعواملها 3- توضيح انواع البيئة الحيوي |
| // |
نظري |
2 |
/ |
صمم هذا المقرر بصورة تناسب طلاب المرحلة الثانية في قسم البيئة كي يحقق الهدف المطلوب من دراسة هذا المقرر وهو التعرف على التنوع الحيوي واهميته البيئية والاقتصادية وكذلك العوامل المؤثرة في التنوع الحيوي |
| // |
/ |
0 |
/ |
/ |
| 202 |
1 |
2 |
/ |
مقدمة عن التنوع الحيوي واهميته والعوامل المؤترة في التنوع الحيوي |
| 202 |
2 |
2 |
/ |
المواطن البيئية |
| - |
3 |
2 |
= |
البيئات المائية والبيئات اليابسة |
| - |
4 |
2 |
- |
الافتراس ودوره في التحكم البيئي وتجنب الفرائس للافتراس |
| - |
5 |
2 |
- |
الفرق بين التطفل والافتراس |
| - |
6 |
2 |
- |
تمير البيئات الطبيعية |
| - |
8 |
2 |
- |
تدمير الجزر |
| - |
9 |
2 |
- |
تدمير الشعاب المرجانية |
| - |
10 |
2 |
- |
المناطق المهددة بلانقراض |
| - |
11 |
2 |
- |
الحيوانات المهددة بالانقراض |
| - |
12 |
2 |
- |
التنوع الحيوي وتغير المناخ |
