 |
مساعد محاضر/علي بداوي |  |
|---|
| اجبارية / اختيارية | نظري / عملي | مساندة/تخصصية | Course Code | Course Name | اسم المقرر |
|---|---|---|---|---|---|
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | تخصصية | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| اجبارية | نظري | مساندة | ED110 | n | طرق تدريس خاصة |
| وصف المقرر الدراسي |
|---|
| is an introduction to language teaching methodology which explores language ethods and recent methodological innovations . introducing students to the teaching techniques and |
| أهــداف الـمـقـرر* |
|---|
| provide an overview on language teaching methodology; |
| essential in language teachingits to become aware of their own fundamental assumptions,values,and beliefs which are |
| nts to practice innovative techniques in contrast to the traditional methods they had been exposed to when then were learning the lang |
| nts to practice innovative techniques in contrast to the traditional methods they had been exposed to when then were learning the lang |
| ان الهدف توحيد الطالب بمادة توضيحية وقاعدة ماهو التدريس الذي يقصد ترشيحه والاستراتيجيات والإجراءات. |
| المعرفة والفهم | المهارات الدهنية | المصادر العلمية والمهنية | المهارات العامة والمنقولة |
|---|---|---|---|
| Book – black over head projector | Four skills – vocabulary – play games | Presentation – oral practice – oral skills | Group work –class room activities |
| الإلمام بطرق تدريس الدراسات الاجتماعية | استيعاب وتحليل محتويات المقررات | اoooo | 00000 |
| اساليب التعليم |
|---|
| Lecture method |
| Communicative method |
| Group work & discussions - presentations |
| مكان تواجدها | الناشر | النسخة | المؤلف | عنوان المراجع |
|---|---|---|---|---|
| Londn | Oxford University Press | Level 1 | Larsen-Freeman | echniques and Principles in Language Teaching |
| .London | Cambridge Language Teaching Library. Cambridge University Press | Level 1 | Richards & Rodgers | Approaches and Methods in Language Teaching |
| Londn | University of Sunderland | Level 1 | Breet | he theory and practice of English Language Teaching |
| Harlow, UK | Longman | Level 1 | Domyie | Teaching and Researching motivation |
| Londn | Longman | Level 1 | Ellis, Rand Fotos | Learning a second Language through interaction |
| . | ||||
| المكتبة | تمام.دار الشروق 1989 | 00000 | الدكتور.محمد السكران | أساليب تدريس الدراسات الاجتماعية |
| المكتبة | دار التربية الحديثة | 00000 | د.محمد زياد حمدان | مبادئ إستراتيجيات التقنية الجديده. |
| دار المعارف | الطبعة الحادية عشر | صالح عبدالعزيز | التربية وطرق التدريس |
| المعمل | المحاضرة | عدد الساعات | التمارين | الموضوع العلمي |
|---|---|---|---|---|
| LAB | 14 | 3 | play games - exercises | methodology of language teaching |
| LAB | 1 | 3 | play games - exercises | definition of terms (approach,method,technique) |
| LAB | 2 | 3 | play games - exercises | introducing teaching method |
| LAB | 3 | 3 | play games - exercises | grammar translation method |
| LAB | 4 | 3 | play games - exercises | direct method |
| LAB | 5 | 3 | play games - exercises | first mid-term exam |
| LAB | 6 | 3 | play games - exercises | Audio-lingual method |
| LAB | 7 | 3 | play games - exercises | communicative language teaching |
| LAB | 8 | 3 | play games - exercises | task-based learning |
| LAB | 9 | 3 | play games - exercises | Eclectic method of teaching |
| LAB | 10 | 3 | play games - exercises | Second mid-term exam |
| LAB | 11 | 3 | play games - exercises | structural method |
| LAB | 12 | 3 | play games - exercises | situational method |
| LAB | 13 | 3 | play games - exercises | Reading method |
| LAB | 14 | 3 | play games - exercises | Revision |
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 000 | 2 | 2 | 3 | طرائق تدريس الدراسات الاجتماعية |
| 2 | 2 | 3 | أهداف الدراسات الاجتماعية | |
| 000 | 2 | 2 | 3 | مفهوم الدراسات الاجتماعية |
| 000 | 2 | 2 | ٥ | التطور التاريخي لمفهوم الدراسات الاجتماعية |
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 0 | ||||
| 2 | 2 | 0 | تدريس المفاهيم في الدراسات الاجتماعية | |
| 000 | 2 | 2 | ١ | التخطيط الدراسي |